Как запомнить ритм песни…

  Автор:
  144

РИТМ — ОСНОВА  ЛЮБОЙ ПЕСНИ!  Как правило, музыканты рекомендуют учиться слышать ритм, чувствовать и выделять сильные доли в ритме…  Приводят примеры того, что в зависимости от стиля музыки, а так же инструмента, сильную долю можно выделять разными способами,  в Рок — группах, например,  сильную долю выделяет барабанщик ударом бас-бочки))))

На обучающих уроках по этой теме, я говорю своим ученикам в первую очередь  о том, что ритм мы  все уже изначально ( по своей природе) слышим…, не только ушами, слышим телом. Привожу примеры в подтверждение своих слов, КАК  наше тело, чаще неосознанно, НАЧИНАЕТ   определенным образом ПРОЯВЛЯТЬ  СЕБЯ  в отношении ритма  песни, которую  слышим  в данный момент, не важно, где находимся.
Читать далее »

Я в роли ученика……

  Автор:
  148

Развивая  гитарное творчество на протяжении многих лет, только сейчас   осознала, что для учеников я не всегда являлась  учителем по обучение игре на гитаре… Был случай на практике.

Ученик принес  для разбора знаменитую песню   The BEATLES – YESTERDAY, разумеется, на английском языке. В школе я  изучала немецкий. А  песня, кстати,  нравится до сит пор. Мелодию напеваю иногда, под настроение…

Я нашла выход, договорившись с ним о том, что он транскрибирует текст на русский язык и поможет увидеть мне сильные доли  в тексте, где я смогу, напевая мелодию, поставить аккорды   в нужной нам тональности.
Читать далее »

Ода женщине…

  Автор:
  209

…»Мне перья дергали из крыл… А я летала…» Это стихотворение не оставит равнодушной НИ одну женщину! Пока  читала  до конца все строки,  моей  Душе  уже хотелось озвучить их музыкой… Такие чувства не так часто «посещают» меня, но когда они приходят, знаю, что сегодня я в творческом полете… Забываю про время, про кофе и другие события дня…

Автор стихов — Галина Кузьмина. Автор музыки: Галина Матюшина

Мне перья дергали из крыл…
А я – летала!
Пытались воздух перекрыть…
А я – дышала!
Меня пугали – не люби…
А я любила!
Пытались памяти лишить…
Я – не забыла!
Мне говорили, боль сильна…
А я – терпела!
Не смей врагов своих жалеть!
А я – жалела…
Меня опять сбивали с ног…
Но я вставала!
Мне говорили: не найдешь!
Но я искала…
Твердили все: и не мечтай!
А я мечтала…
И если даже рухнет мир…
Начну сначала!
Читать далее »

Видеозапись — в помощь ученику…

  Автор:
  112

Когда-то я  начинала обучать гитаре своих первых учеников, своих — в прямом смысле слова. Они учились в той школе, где я работала. Я в то время «вела» физику в старших классах, поэтому  ученики меня знали хорошо. Вернее, знали мою отдачу на уроках  и, соответственно, — мою требовательность в отношении знаний по предмету) На уроках по гитаре ученики уже знают, в каком формате полезности и доступности даю тему, в таком же формате выполненного задания   буду с них  спрашивать)))

Обучение первых учеников на гитаре  началось с систематизации  знаний, которые были когда-то получены мной при обучении гитаре  у музыканта. Помню, как  изучала ноты, обозначения их и расположение на нотном стане. Даже получалось играть  по ноткам коротенькие музыкальные пьески… Спустя месяца два моего гитарного усердия, я задала своему Учителю «каверзный» вопрос, звучал он примерно так:
Читать далее »

«Яблоневый спас» Ю. Лорес

  Автор:
  251

Когда впервые услышала  песню «Яблоневый спас», да еще в исполнении автора, просто влюбилась и в песню, и в самого автора!  На канале YouTube нашла все записи Юрия Лореса , где исполнялась автором эта песня.  Когда  попалась видеозапись » На Калуге-2″(А.Городницкий, В.Бережков, Ю.Лорес), то  «окунулась с головой» в свою юность, слушая песни  любимых нами  известных бардов. Там я увидела и Ю.Лореса с этой песней. Время нас меняет внешне, но Душа остается всегда молодой, а еще глаза….они тоже не стареют…
Читать далее »

Личностный Рост через уроки на гитаре…

  Автор:
  90

Сегодня веду урок с ученицей, девочке 15 лет. В работе песня и во втором куплете надо перейти на пол-тона выше (сделать модуляцию языком музыки), соответственно и попасть голосом в тонику….

Говорит Даша — не могу попасть, плохо пою….Спрашиваю — Кто тебе об этом сказал? Отвечает — я сама. Мой вопрос — когда ты поняла, что ты плохо поешь? Короче, выяснила этот момент и начала «работать»с ней по схеме: Модель — Метафора — Чувства — Поведение.

На вопрос, что чувствует твое тело, когда ты произносишь фразу — Я плохо пою? Или — Я не умею петь? Тяжесть…, говорит она и показывает, где эта тяжесть ощущается. Произнеси, пожалуйста, фразу — Я принимаю себя такой! Я учусь петь и с каждым разом у меня это получается все лучше и лучше!
Читать далее »